那人向露西投过来最迷人的微笑：&ldo;你看上去棒极了。

&rdo;

&ldo;谢谢，朗尼。

&rdo;

&ldo;别呀，我是认真的。

棒极了。

&rdo;

朗尼&iddot;伯杰是露西的助教，不过和她同岁。

他总是在教育陷阱中受困，得到新学位，在校园里混，眼睛周围的岁月痕迹不断增加。

朗尼已经厌倦了校园里的那些网上色情资讯，所以现在已经超越那个界限，无论碰到什么女人都展开进攻。

&ldo;你应该穿那种能露出更多一点乳沟的衣服，也许那种新上市的提升胸罩。

&rdo;朗尼又说，&ldo;也许能让男孩子们在课堂上更专注。

&rdo;

&ldo;是啊，我也想得到更多的关注。

&rdo;

&ldo;说实在的，老板，你上次受到关注是什么时候了?&rdo;

&ldo;八个月六天……&rdo;露西看看手表一&ldo;四小时前。

&rdo;

朗尼大笑起来。

&ldo;你在耍我，对吗?&rdo;

露西只是盯着他。

&ldo;我把那些日记打印出来了。

&rdo;

他说的就是那些内容保密的匿名日记。

露西正在上一门学校称为&ldo;创造推理&rdo;的课。

这是一门将最大的心理创伤与创造性的写作及哲学结合起来的课程。

说实话，露西喜欢这门课。

现在布置给学生的作业：每个学生写一件生活中对他们造成过伤害的事，他们通常不会告诉别人的事。

不需要使用真实姓名，不对日记进行评分。

如果学生在匿名日记最后注明同意，露西可以向全班同学朗读部分内容，以便展开讨论。

当然，不透露作者姓名。

&ldo;你开始读了吗?&rdo;露西问。