第307章第1页_男神别总惹我(元月月半)

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更衣室的门关上，主教练就说：&ldo;之前我怎么交代的，防反，防反，让你们进攻我脑袋被门夹了派五后卫?&rdo;

&ldo;是我们大意了。&rdo;漏放人的左后卫满脸羞愧。

主教练瞧着他们知错，&ldo;对方整体实力不如我们，但是他们在场上跑不死，和他们硬拼我们讨不到什么便宜。&rdo;才怪!那是没有中场大脑之前。

&ldo;我们错了。&rdo;五后卫集体认错。

主教练也没再不依不饶，&ldo;按照我之前讲的，对方只进一球，寻到机会分分钟扳平比分。好了，喝点水歇歇。&rdo;

&ldo;你今天怎么了?&rdo;蒿俊闵蹭到他跟前低声问。

&ldo;昨晚我嫌房间里闷就把空调开起来，感觉想感冒。&rdo;沈毅之睁眼说瞎话。

众人上去围住他，&ldo;有没有发烧?怎么不早说?吃药了吗?&rdo;

&ldo;我吃感冒药犯困。&rdo;沈毅之说：&ldo;别担心，没事，就是喉咙有点痒。&rdo;

&ldo;扁桃体发炎?和我感冒的症状一样。&rdo;队长抬起头，&ldo;教练，毅之……&rdo;

&ldo;扳平比分就换下他。&rdo;主教练嘴上这样讲心中暗笑，喉咙不舒服早上吃得比谁都多，骗谁呢这是。

作者有话要说：　　骗队友啊

☆、第155章谍战片

主教练想得挺美，可是忘记问对方答不答应。

下半场哨声响起，伊拉克主教练立马用一名后卫换下一名前锋，三名中场球员后撤，摆大巴?

这就尴尬了。

比赛一开始不强攻改用532阵型球迷也能理解，华国足坛人才少伤不起。可是，正常情况下怎么也得先进两球再上五后卫，毕竟主场作战，气势起码得踢出来。结果……真追究起来，上半场被人家灌进一球是左后卫的锅，而主教练的战术安排也不能说没问题。

中场休息的时候窝在各大论坛上的球迷说什么的都有，独独遗忘沈毅之。不是他说不得，而是自打他出道以来没人能看懂他的路数。

有可能前一刻说他上半场无作为，下一刻就被打脸。

打脸次数太多，经常混论坛的球迷们一致决定，惹不起，躲还不行么?看到主教练用前锋换下后卫打433，正在打字的球迷们手被定住，心里大写的‐‐卧槽!

主教练也想骂人，他哪知道一向稳如狗的后卫天团突然不靠谱，幸好，幸好还有沈毅之。

别看对方禁区附近盘踞六七名球员，华国三名前锋只要往里趟两步立马被左右前后包夹，有时候董方卓的球衣还会被对方后卫拽住。然而，队里有个阅读比赛能力让c罗羡慕嫉妒的沈二少，脾气最火爆的董方卓也不捉急，他相信沈毅之一定能找出克敌之法。

沈毅之没辜负队友的信任，突不到前场他就选择长传，扯开空挡寻找机会把球敲给前场队友。如果传球路线实在不好，看到没人贴身盯他，沈毅之非常果断开大脚，自己来。

比赛进行到第六十三分钟，昏昏欲睡的球迷听到，&ldo;砰&rdo;一声，猛地睁大眼，就看到球擦着立柱飞出底线，守门员惊出一身冷汗，华国现场解说猛地跳起来，&ldo;漂亮!可惜只差一点点。&rdo;

&ldo;艹，就知道二少右后招。&rdo;

&ldo;早这样干比赛就提前结束了。&rdo;

&ldo;说得好听，上半场特么中场窝四个人，沈毅之不后撤干前锋的活儿?&rdo;

&ldo;真把董方卓挤到中路，泥萌又该说二少被窝罗附体窝罗招谁惹谁了。&rdo;

&ldo;讲道理，我不信上半场踢成那样是战术安排。&rdo;

&ldo;战术：这锅我不背。&rdo;

&ldo;照着这个踢法，进球不会太远。&rdo;解说也挺忙，一边看屏幕一边刷评论，看到球迷的留言，想了想，&ldo;沈毅之专门练过，离球门三十米开外的地方他也能来一脚，只要对方敢给他机会。&rdo;

对方主教练瞬间惊醒，想起去年亚洲杯决赛场上沈毅之打的那粒超级世界波。立马挥手让缩在后场的球员出来，不能放沈毅之一个人乱跑。

随着伊拉克中场球员前移，董方卓明显感觉周围空气一松。可是对方骨头比华国球员硬，比赛一开始正面刚还行，踢了六十多分钟再硬碰硬，董方卓等人感到吃不消。

体力不济，脚就容易打滑。在沈毅之的组织下进攻是流畅起来，可是体能消耗过多，直到比赛结束国家队只打进一球，主场带走一分，还是跟实力弱一点的球队踢，多少年没出现过?

三年!

说长不长，说短却足以让球迷忘记之前国家队是什么样。

赛后新闻发布会，主教练只带踢完预选赛就会退出国家队司职中后卫，三十多岁的老队长一人出席。记者不敢轻易怼沈毅之，张嘴就问，&ldo;本场比赛为什么排出532阵型，而不是国家队最熟练的433?&rdo;

&ldo;下一场比赛在五天后，客场作战澳大利亚，我首先要做的是保存体力，保证球员不受伤。&rdo;弟子认识到错误，一向怪天怪地绝不甩锅给弟子的主教练把话题往自个身上转移。

记者给他一对大白眼，&ldo;两名边后卫屡屡前插也是战术需要?&rdo;

&ldo;……是的。&rdo;主教练睁着眼瞎说：&ldo;协助中场球员。&rdo;

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