推福利书库

手机浏览器扫描二维码访问

第132章 人比黄花瘦（第1页）

第七十七章人比黄花瘦

“你有收获了吧？”

，牧云看到杨晨高兴的样子，得意地说。

“听她讲的是有一些道理的呀！

可是……”

“那接着听吧！”

，牧云把手指放在唇上，嘘了一声。

“海德格尔认为，历史就是文化，所以，我对各位讲，在历史教师文化角色的定位与课程目标之间有如下的对应关系：享受文化——知识与技能；传播文化——过程与方法；创造文化——情感、态度与价值观。

通过历史课程的实施，把学生培养成为有创造力和创新能力的文化人，或者说为成为这种文化人打下基础，让学生具备现代公民应该具有的情感丰富、有个性、充满正义感等优秀品质，这就需要我们历史教师首先改变自己的行为和态度，在不断丰富知识、改进方法、革新手段的基础上，做一个有创造力、充满活力、热爱历史教学的有品位的新型历史教师。

谢谢大家！”

那个老师终于讲完了。

然后就是大家讨论。

“到了最后我怎么听不明白了？”

，牧云看了危襟正座的杨晨一眼，又悄悄地对他说。

“中国的讲座就这样，听起来花里胡哨，其实什么也没有，关键就是说一套做一套。

真正说到做到的人太少了。

你就听她说的要做学生喜欢的教师，怎么做？师德高尚，全面发展。

在应试环境下，只有分数是硬道理，给学生以情感、思想的熏陶，那样只会弄巧成拙。”

“不是吧！

我记得我的那些老师就很好的，很亲近人，又不会留很多作业，现在想起来都不错。”

“那是以前。

那个时候教育还是好的，考试压力也没这么大，老师们的压力也不是很大，甭看那时候升学率不高，可是每个班上学习的学生比例很大，现在不行了，升学率上去了，学生的质量下来了。”

“你怎么一说起你们教育来就好象生气似得。”

，牧云更关心的是杨晨本人，

“我不是好象生气，我本来就是生气。”

“你还真行，好好的，说生气就生气呀！”

，牧云认真地看着他。

“是呀，我不想听了，你和我去找个人吧，行吗？”

“谁呀？”

“我们学校阎校长的一个同学，也在这个学校当副校长，让我去找他借点东西。”

“行！

走吧！”

两人走到外面，杨晨给那个付校长打了个电话，说明了情况。

那个付校长在外地呢，明天才能回来。

杨晨关了手机，看着牧云，“真是不巧，阎校长还说和他联系好了呢，幸亏我问了一下。”

“明天也好，你自己去找他好了，我们再回去听听吧。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。