所以今天被请家长，是梁从星去的。

按说她以前也是个经常给家里捅娄子的问题少女，应该非常理解易琮小朋友的内心活动，但梁从星现在可太不理解了。

为什么易琮没遗传到爸爸的温柔淡定呢？

一言不合就出拳头打人？

虽然只是几拳，很快就被老师拉开了，也没造成什么严重后果。

但是打人总归是不对的！

&ldo;因为他坏！

他抢诺诺的点心，还要打诺诺！

&rdo;她问起的时候，易琮是这么回答的。

好吧，看来还是个见义勇为的护花使者。

梁从星觉得这事不能批评了之‐‐毕竟小朋友的是非观还是对的，只是解决方式出错。

只是她又学不了易桢那种循循善诱、温温柔柔的语气，就只好打电话跟舒再再发发牢骚。

至于易琮，放在一边等易桢回来处置算了。

&ldo;你不能什么事都甩给你男人，这样以后儿子长大跟你不亲怎么办？&rdo;舒再再生了个女儿，比易琮大一岁，论起这个她讲得头头是道，&ldo;你也要对小粽子好呀。

&rdo;

梁从星：&ldo;我对他挺好的。

我就是不知道……怎么教育他。

&rdo;

怕擅自动手把他教坏了。

&ldo;谁当父母经过演习啊？不都是实战，你不出手试一试怎么知道？&rdo;舒再再问。

两人又聊了几句，梁从星跟舒再再模拟了一边教育过程，终于挂了电话，深吸一口气走出房门。

其实平时易桢怎么教育琮琮的，她也看在眼里，就是不知道临摹得像不像。

因为以前经常被老师拎办公室，所以梁从星本能地不喜欢说教，但现在发现，好像自己有了孩子，就不得不学着来了。

哎…真是风水轮流转。

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梁从星推门进去，看到易琮在玩一个算盘计数器的玩具。

他只有这种时候最安静，最认真，梁从星看了片刻，等他把所有的数字拨完，才叫了他一声：&ldo;琮琮。

&rdo;