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然而有趣的当然还是庄子诙谐生动地把一个谬误&ldo;夔一足&rdo;形成了&ldo;羡慕蚿(马陆?)&rdo;的概念。
妙的是在《山海经?大荒东经》里,居然真的出现了这种动物:&ldo;东海中有流波山,入海七千里,其上有兽,状如牛,苍身而无角,一足。
出入水则必风雨,其光如日月,其声如雷,其名曰夔。
&rdo;
经由不同的动机和书写,&ldo;夔一足&rdo;这个因无知而形成的语汇有了自己的意义和……&ldo;生命&rdo;!
本页旁注:夔(音kuí)呴(音xu)蹇(音jiǎn)蚿(音xián)踸踔(音chěn&rso;chuo)
&ldo;夔&rdo;居然真的成了个一只脚的怪兽,在神话中呼风唤雨,光照夺目。
千古以下,还可以用这个原本就是无知笑话的语词回头与&ldo;鼠千头&rdo;作成单字巧对,写出&ldo;正乐须知夔一足,邀吟岂聚鼠千头&rdo;这么洋洋自得、睥睨一世的句子。
知者或许不多,赏者却博趣不少,我越看越觉得故人诗句中的孤愤与戏谑都很值得一笑,忍不住扣指击节,大笑起来。
张容听我把这一大套说完,给了我一个&ldo;闪电麦昆&rdo;式的皱眉,说:&ldo;我觉得蛮冷的,没那么好笑。
你应该多听相声,相声好笑多了我跟你说。
&rdo;
第31节:值(1)
18值
看来小孩子的耳朵是全方位接收着所有的讯息的。
哪些讯息需要储藏?分析?整理?运用?‐‐容我斗胆臆测‐‐全凭这孩子的直觉。
因为没有任何一个外人能够使用理性的教育工具帮上什么忙。
我也经常从孩子忽然冒出来的一句话发现,他们常常&ldo;在无意间偷听&rdo;我说了些什么,并且立刻抢到应用的机会‐‐张宜在今天这个&ldo;值&rdo;字上提供了一个例子。
最近我总在跟张容讨论些跟价值有关的问题。
他从学校里学习得来的结论是&ldo;值得就是有用&rdo;、&ldo;值得就是有意义&rdo;、&ldo;值得就是不浪费&rdo;诸如此类。
但是孩子对于语言上的某些逻辑会有&ldo;过不去&rdo;的怀疑,对于大人强加于他的价值感,他总有闪躲、排除的说法,比方说,&ldo;有用的东西很多呀!
每一样东西都值得吗?&rdo;&ldo;有意义的事情很多呀,你认为值得,我却不一定认为值得。
&rdo;甚至&ldo;妈妈认为值得买的东西你总说浪费。
&rdo;诸如此类。
顶嘴为独立思考之始‐‐但是我讨厌小孩子顶嘴。
那一天我趁他在游泳池玩得高兴,想起一招儿来,于是借了个题目问他:&ldo;你自由式练多久了?十个小时有了吧?&rdo;他点点头。
&ldo;练得死去活来,还是只能游十五公尺,值得吗?&rdo;他又点点头。
&ldo;为什么值得?&rdo;&ldo;好玩呀!
&rdo;
&ldo;练会了更好玩吗?&rdo;
&ldo;会吧?&rdo;
&ldo;那就是更值得了。
&rdo;我说,&ldo;所以&lso;值&rso;这个字不止一种&lso;值&rso;法儿。
&rdo;
第32节:值(2)
&ldo;值&rdo;当然是从&ldo;直&rdo;而来的。
直,除了不弯曲、不歪斜、合乎正义、坦白以及作为对纵、竖之形的描述之外,也有相抵、相当、对上、遇上的意思。