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第9章（第2页）

赵受益在讲台对着台下小伙伴们大声说道。

“是，殿下”

大伙整齐答道。

“我们现在来认识一些简单数字，为了方便记忆，我把它们写成这样，1、2、3……，分别对应我们的壹、贰、叁……大家跟着我一起写，好好写，记住了。”

赵受益开始对大家进行一些启蒙教育。

小孩子好的地方就在这个地方，虽然他们不明白这些是什么，但去能很好的执行别人的话，尤其是他们认可的孩子王。

在这些还没有形成定式思维的孩子心中，能够很好的接受这些赵受益所谓的“奇术”

，赵受益所希望的就是通过他们去开启改革的大门。

“小的们，你们很幸运，能够有幸最先学到上天赐予本殿下的奇术，一定要好好用心，不能给本殿下丢脸，知道不？”

“是，殿下，我们一定不会丢您的脸。”

通过这段时间的体能和队列训练，小伙伴们的精神面貌、纪律和服从性有了很大的改观。

当这些形成习惯，融进骨子里，他们就成了赵受益的铁杆粉丝。

对于文学方面赵受益就没什么好教的了，下午的时光就由寇准进行支配，在这方面他也得跟着学习。

寇准作为北宋名臣，能力是毋庸置疑的，在习惯了赵受益发明的黑板和粉笔后也喜欢上了这些东西。

对于这种新的教学方法，寇准本来是不大认同的，觉得自古以来大家都是拿着书本读死书没什么不对，可是当他试着用这种更加直观的方式进行教授时，发现自己更能发挥出自己深厚文学功底。

才华横溢的他，加上丰富的人生阅历和执政经验，在课堂上谈今论古、引经据典，将枯燥的内容也能讲得津津有味。

本来作为工科出身的赵受益对文学方面是不太感冒的，但是寇准的教授却深深的吸引了他。

从寇准的讲述中，他对这个时代有了更加客观的清楚的认识，想要在这个时代掌握自己的人生道路，必然要借组这个时代精英的力量，寇准就是他们的代表。

一晃眼，时间又过去了一年，赵受益和小伙伴也长了一岁。

在这一年中，小伙伴们跟着赵受益基本学完了小学一到三年级的数学课程，部分孩子还能熟练运用，这都归咎于这个时代没有‘人权’。

是的，就是没有‘人权’，作为他们命运的掌控者赵受益的命令就是他们的最高宗旨，他们会用自己全部的精力去完成赵受益的布置。

在这个特殊的时代，他们用超于普通的速度完成原本三年的学业。

通过这一年的观察，赵受益从他们中间发现十三个比较好的苗子，准备着重培养，这就是后来大宋帝国名震天下的“十三太保”

。

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