在后世,八岁的孩子正是向父母撒娇的年纪,享受着人生中最美好的一段时光。
可眼前的小太子却不得不在一众东宫辅臣的督促下念书,读书。
太子读书可和旁人不同,旁人读书是为了功名,太子读书是为了治国理政。
这之间的差别用言语实在很难形容。
谢慎仔细观察着书案前正襟危坐的小太子,发现此时的正德完全就是一个乖宝宝,一点没有后世历史描述的不羁。
也是,人之初性本善。正德的性格变化也是因为长时间宫禁生活的压抑,一种逆反心理所致。
谢慎不由得感慨自己任职詹事府右春坊右赞善的时机非常好,小太子还“有的救”。
讲课无非就是儒家的那一套,小太子就像个木偶一样听着左右庶子讲经,虽然心中十分厌烦却得装出一副虚心受教的样子。
东宫辅臣众多,但真正能给太子讲课的却一只手数的过来,左右庶子、左右谕德......至于谢慎这个六品赞善,实在是没有什么地位,更多算是东宫办公室主任的角色。
子曰:“事君尽礼,人以为谄也。”
左庶子张天瑞张老大人幽幽念了一句,发问道:“太子殿下以为,此句何意?”
由于太子刚刚出阁读书不久,自然不能讲太深奥的东西,不然不易于理解,反而会打击太子进学的积极性。故而张天瑞选择了最通俗易懂的《论语》作为讲学教材。
小正德似乎之前读到过此句,当即沉声道:“这句是讲,如果对君主以礼侍奉,人们会以为是在谄媚。”
张天瑞很满意的点了点头,继续问道:“殿下怎么看?”
正德歪着脑袋思忖了片刻接道:“君为臣纲,父为子纲。臣子以礼侍奉君父,是恪守本分。以为此举是谄媚的,多是小人奸佞。”
虽然小太子的这番对答不算完美,但也算给出了自己的见解。
张天瑞十分满意。
当今陛下在做太子时就显露出了明君之相。而在张天瑞看来,本朝太子一样有成为明君的可能。
谢慎心中则是暗暗啧叹。
他在读史书时,就知道正德年幼聪颖,现在看来果然如此。
这么一个好苗子可得爱护些,万一又按照历史的轨迹发展成为一个好逸恶劳的君王就太可惜了。
......
......
侍班东宫这四个字在有的人看来犹如万钧之石,但在谢慎看来东宫侍讲也不过是一种职业罢了。
从文华殿侍讲回来,谢慎照例和芊芊在府中抚琴听曲,陶冶情操。
弘治朝最大的好处是没有太大的变动,这既是指军事,也是指政治。
没有那么多乌七八糟的东西,人就可以静下心来做一些实事,而不会掣肘。
侍班东宫,编修会典,再加上陪芊芊抚琴听曲写写故事,谢慎的小日子过得十分惬意。
时间过得很快,转眼间就来到了弘治十年。
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