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第三章 爱增长1(第1页)

歷史课结束,沉以恩被歷史老师叫住,差他将考卷拿到老师办公室。他接收了全班考卷,歷史老师不忘叮嚀他,:「放桌上就好。」,他向老师点头示意,就独自一人往老师办公室方向出发。

老师办公室在二楼,坐落西边;而一年级教室在三楼,十四班坐落东边。两边的距离遥远,以至于很多老师下堂课可能在隔壁班,有时就懒的在走回去办公室了,所以满常叫一些『御用』的学生协助跑腿。

沉以恩也是被『御用』的学生之一。『御用』的学生特质之一就是『不太会拒绝别人』,刚好沉以恩就是这样的人。

为了在下堂课赶回教室他疾步前行,到办公室门口前听到老师们高声讨论『邹悦凡』的事情,他停下脚步他竖起耳朵仔细听他们的对话内容。

英文授课老师amy对许导吐苦水,频频抱怨说︰「英文阿,就是要练习说,所以每堂课,我都会抽籤叫人站起来念,可偏偏好死不死,我都会抽到『邹悦凡』。你也知道她不会说话,我看到她站起来就尷尬。许老师,你说这个『邹悦凡』有什么问题阿?怎么突然就不会说话了?」

许导回溯与邹奶奶对话内容,叙述事情的经过说:「她阿?我曾经接过她奶奶打来的电话,她说悦凡曾经是正常的小孩。在五岁之前是会说话的,可是五岁后就说不出话了。」

「为什么五岁后,就说不出话来了?」英文老师amy一脸困惑样。

「据说是五岁时,她父母亲过世后,她就再也没有说过一句话了。」导师叹息着说。

「是哦?这也难怪,可能是打击太大了。五岁在那个懵懵懂懂的年纪,最需要父母的陪伴了。那她有去看心理医生吗?」英文老师amy紧追不捨问。

「邹奶奶把能寻求帮助的资源,比如说各大医院的心理医师专家都去拜访过了。可是从来不见功效,她还是不愿说话。这孩子情况特殊,她智商很高,若是能像一般人一样,一定很有成就。」

「是啊!!」英文老师点头如捣蒜。

沉以恩听到了这惊人的消息,终于知道了邹悦凡-她不是哑吧。她只是无法走出过去的阴霾。五岁的她,到底经歷了什么事情呢?导致她封闭自己,不愿说话。

清脆的上课铃响,同学们开始一窝蜂涌进教室,老师们也开始收拾桌上课本,前往教室。他儘快把歷史老师交代的任务完成后,匆忙地回去教室,因为下一堂课就是许导的国文课。

一进教室就听到班长喊道:「起立,敬礼,坐下。」

许导已经站立在讲桌前,沉以恩俯身躡手躡脚地回到座位上,许导并没有特别留意他。

「今天我们要上第六课。翻开课本五十六页。」许导单手推眼镜试图看清楚课本上的字。

沉以恩不知从何时开始,总喜欢观察邹悦凡,他会认真端详她的一举一动,哪怕是一根发丝的轻微闪动都在他的视线范围内。

自从窥探她的祕密后,他试图站在对方立场设身处地思考,试着体会失去双亲的情绪与感受。他自小在一个很幸福的家庭长大,他的爸爸妈妈都很爱他、包容他,偶尔他会不爽旁人不断叮嚀父亲是牧师,处处规范他的行动。其馀的,他没有什么不满。

还记得圣经有句话说:「你里头的光若黑暗了,那黑暗是何等大呢?」,也许在被黑暗笼罩,使她看不到光的存在。

他紧蹙眉心发愣,被许导瞧见了。问道︰「你身体不舒服吗?」

他极力撇清与解释说︰「我只是在思考『光』与『黑暗』的问题。」

「现在是上课时间,最好是思考『上课』的事情,要不然期中考的时候,你的眼睛就会一阵『黑暗』,看不答案的『光』。」老师的一番话惹得全班哄堂大笑,沉以恩也害羞的搔搔头。

倏忽,她匆促转头。他能感觉到她目光投射到他身上,时间很短,目光简短却很清晰。

第一次,她在课堂有冰冷外的其他反应,沉以恩感到又惊又喜,赶紧记录下此时此刻。

放学鐘声充斥整个校园,同学们收拾桌上东西后循接着放学。一回家他就打开冰箱拿取饮料,缓缓的走往客厅,便听到身为父亲的牧师正与母亲讨论某一个姊妹需要去探访。

她的状况听说很差,每日只关在自己的房间里,足不出户。她的奶奶用尽各种方式来帮助她,都不见成效。

沉以恩他的爸爸职业是牧师,名叫『沉光明』,他假日讲道之外,平常日就是祷告、研读圣经,以及去探访新朋友。而他的妈妈除了是家庭主妇外,也一同协助沉严一起牧养这个教会。

「近期,有朋友希望让我们可以去探访这位女孩。听说她住在附近而已。」沉光明牧师翻开记事本,确认他的近期行程。

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