第二：音乐是表现音响的美的艺术。

音乐与言语不同，言语含有意义，音响则只有高低强弱长短而没有意义。

唱歌的歌词是用言语表示意义的，故唱歌不是纯粹的音乐，是音乐与文学的合并的表现。

不用言语表示意义而仅由音响的高低强弱长短表出音乐的美的，正是器乐。

故曰，器乐是音乐的本体。

近世音乐发达以来，器乐勃兴而大进。

大音乐家的作品大多数是器乐曲，音乐演奏会所奏的大半是器乐曲。

故近代称为&ldo;器乐时代&rdo;。

器乐时代的人对于器乐必须具有相当的理解。

故中学校的音乐科不可止于唱歌，而必兼修器乐，使学生具有器乐鉴赏的能力，而接触音乐的本体。

音乐的门径较图画的简明。

学者只须先修唱歌，略具基础，则兼习器乐，如是而已。

唱歌是团体练习的，材料自有先生选配。

器乐是个人练习，其材料亦有基本练习书或教本排定，不须自己探求。

所修的乐器，则不外二种，即风琴与钢琴。

因为风琴与钢琴是最完全的独奏乐器，既可奏旋律，又可奏和声。

故初习器乐舍此莫由。

如欲修习小提琴，笛，喇叭等其他乐器，亦须以键盘乐器（即风琴与钢琴）为基本。

但普通学生的音乐课业时间有限，事实上不能专修多种的乐器。

故其音乐练习的工作不妨指定为唱歌与弹琴二事。

第二确修技术音乐的门径很简明，容易辨识;但音乐学习的难点在于技术的修练上。

流动的音过去即行消灭，不比形状色彩的留下凭据，故音乐修练最难正确。

不正确的修习，虽门径无误，尽可流入邪道歧途，而不能入门。

故图画学习的要点在于门径与步骤，音乐学习的要点则在于技术修练的态度上。

现代音乐进步发展已达于极高深的程度。

故研究音乐必取极严格、郑重而正确的态度。

古人教人写字态度必端庄严肃，曰：&ldo;非是要字好，只此是学。

&rdo;这不是道学先生的迂阔之谈，确是深解技术的人的循循善诱的教训。

凡技术修练，态度正确者技术必多进步，习字与习音乐同一道理。

但说明理由，学者必抱功利心而盼待效果。

今不言明态度正确的效果，则学者无功利心于其间，而可在不知不觉之中渐渐进步了。

学习音乐正宜取这样的格言：&ldo;弹琴唱歌，态度必端庄严肃。