进入三年级，除了尖子班，其他班的流失率在日益增多，有的都达到了20%以上。

流失的大多是男生，15、6岁是男生梦想自立的年龄段，他们自认为自己有力量了，能挑能扛能背了，可以去工地当小工了。

三年四班的情况好一些，水昜放开了谈恋爱的禁锢，使男生们对班级有了眷恋感，尤其是他的体音美教育，使同学们增添了快乐感，除了牟玉柱提前接了他爸的班以外，没有流失的。

水昜没有因为流失率低而轻松起来，反而压力山大了。

他在想，原来毕业可以上山下乡，终究是一条出路；现在就一条出路，考高中；城里只有两所高中，却有六所初中的毕业生，能考上高中毕竟是少数，其他的学生去哪呢？同学们眷恋班级是对自己的认可，可自己却无法帮助他们，怎么办呢？如果同学们进入社会无所事事，将怎么评价自己呢？他们一定会说，水老师就是一个大骗子。

水昜开始为学生的出路谋划了，他想到了分流：即集中精力抓学习，能多考上一个高中生算一个；向县体校输送后备力量，能送一个送一个；到文化馆去找专业文艺、美术老师，让他（她）们深造，能安排一个安排一个；59个学生在他脑子里晃啊晃，晃来晃去，只能有20个经过努力能送出去；还有23怎么办？

就在这时，国务院转发了教育部和劳动部于1980年10月7日《关于中等教育结构改革的报告》，要在高中阶段大力发展职业技术教育。

怀德县教育工作在全国很有名，三股劲拧成一股绳的校舍建设经验在全国得到推广。

教育局早就瞄上了发展职业教育的方向，1980年10月末，就把三中正式改为了职业技术学校，将在1981年暑期开始招生。

水昜拿到职业学校的招生简章，乐得颠狂了，其他老师却无动于衷。

因为水昜看到了职业技术学校设了幼师专业，他教的美术、音乐有用武之地了，为他的学生拓宽了上学的路子。

他为自己三年付出的心血而发狂，为自己先人一步的做法而自豪，为同学们赶上了好机遇而情不自禁。

他把这一喜讯在第一时间向同学们发布了。

然而，同学们并没有欢呼，他（她）们对上学己经厌倦了。

读书无用论在他（她）们和他（她）们家长的心中已经扎下了根。

在家长们的心里，职业学校不包分配，念不念没多大意思；在学生的心里，多念两年书还不如找点活干，挣钱自立。

水昜开始家访了，跟家长们宣传职业学校的好处。

他总结了三条好处：一是孩子初中毕业才16岁，接班不够年龄，去工地干活容易累伤了；二是去职业学校可以在文艺和美术上得到专业教师的教授，不至于使在初中学到的特长付之东流；三是男同学两年毕业后可以当兵，女同学学幼师可以去幼儿园和育红班谋职业；他说动了一些家长，仍有一些家长无动于衷。

但是，这次家访收获最大的是摸清了家长们的想法：一部分家长希望孩子能考上高中，三年之后考大学，如朱占峰、赵玉倩、金玉英、宋红梅、李晓霞、汤宝君等，这类家长占10%；一部分家长希望孩子考职业学校，然后去当兵或上单位幼儿园，如都立民、徐嘉红、赵旭光、礼壮、王洪生、赵顺、李俊、金玉凤、宋红梅、郭娟、史英、王华、杨丽、刘影等，这类家长占25%；一部分家长则说能安排孩子进单位就业，如师玉龙、宫志国、古月春、李万顺、张大双、张小双、李敏、柳彩凤、王英、杨洁，加上柳长义、钱德发家长要让他们儿子帮他们家里出摊卖货，李娟和刘燕家长让他们女儿回家种菜等，这类家长占了25%；再除去两个在体校的王光和戚国荣，还剩25名学生家长表示等毕业后再说。

水昜把着眼点放到了这25个没有着落的学生身上了，他对家长的不负责任而气愤，又对这些学生的迷茫而可怜。

他一个个地过电影后发现，这些学生确实各方面表现平平，但是，他（她）们也是为班级争得过荣誉的，他（她）们也是听自己的话的，不能把他（她）们扔下。